In molte occasioni gli insegnanti hanno chiesto: "Il volume è abbastanza alto per te?" mentre la mia classe guarda un documentario televisivo. Molti insegnanti delle scuole medie imponevano regole rigide su dove potevo sedermi in classe. Alcuni allenatori mi hanno chiesto se conosco il linguaggio dei segni. E durante i miei anni elementari, la scuola insisteva affinché incontrassi uno specialista dell'apprendimento una volta alla settimana per discutere le mie "sensazioni" riguardo al fatto di essere non uditivo. Tutte queste restrizioni mi sono state imposte nonostante fossi uno studente superiore alla media e un atleta aggressivo. Essere non udenti è qualcosa con cui ho avuto a che fare per tutta la vita; quando avevo cinque anni, indossare gli apparecchi acustici al mattino era normale quanto lavarmi i denti. Grazie al sostegno di una famiglia e di amici, non ho mai creduto che il fatto di avere problemi di udito dovesse limitare in alcun modo il mio successo. Durante i miei 17 anni, ho incontrato molte persone che non hanno familiarità con le disabilità uditive e affrontano la loro ignoranza stereotipandomi. Alle elementari il mio preside disse ai miei genitori che avrei dovuto frequentare una scuola per non udenti. Me lo hanno detto i miei compagni di classe ...