Tuttavia provoca più danni che benefici. Un gran numero di insegnanti delle scuole primarie e secondarie insegna materiale che non è coperto dai test standardizzati forniti agli studenti. Fortunatamente il sistema educativo conosce molte società di test che farebbero di più che creare test per ogni materia, i test corrisponderebbero anche al curriculum insegnato. Sicuramente le scuole potrebbero ottenere questi test a caro prezzo (Glass e Berliner 31-32). Alla fine i test standardizzati diventano un affare. Un accordo con un'azienda che non è specializzata nell'istruzione, un'azienda solo in cerca di soldi. Una volta raggiunto un accordo “efficace in termini di costi”, gli insegnanti avvertono il contraccolpo delle nuove politiche che devono essere create e implementate. Ottenere il sostegno di cittadini e genitori è la parte più semplice perché l'idea di ritenere gli insegnanti responsabili delle loro efficaci capacità didattiche, ora sono responsabili dei voti e dei punteggi degli studenti nei test standardizzati. Purtroppo i cittadini e i genitori non sono informati su tutta la politica. Non c’è quindi alcuna sorpresa se i genitori rimangono delusi quando le nuove strategie si dimostrano inefficaci. Ciò potrebbe avere qualcosa a che fare con la spiegazione completa di piccole parti delle regole. Gli insegnanti devono dedicare più tempo extra per aiutare gli studenti, e ciò causa più preoccupazioni