Quando si ritiene che un bambino stia soffrendo o possa subire un danno considerevole, l'autorità locale è tenuta, ai sensi della sezione 47 del Children Act del 1989, a svolgere indagini. Every Child Matters è stato promulgato come un libro verde insieme al rapporto Laming (Laming 2003) che enfatizzava l'esplorazione di un approccio preventivo relativo al servizio sociale in contrapposizione ai metodi reattivi di protezione dell'infanzia. Amie Newton (4 anni) è stata portata al pronto soccorso dell'ospedale da sua madre. All'esame si scopre che ha una gamba sinistra appena rotta. Ha anche un vecchio livido che sta scomparendo nella parte posteriore della coscia destra, che misura circa 15 x 1 cm. È leggermente sottopeso e ha un aspetto miserabile. Lo studio di caso affronterà il suo scopo esplorando la scuola di pensiero di Furlong e Cartmel (1999); il loro studio si proponeva di determinare che molti crimini vengono commessi da adulti. Amie Newton appare come una bambina soggetta a crimini "normali" e vittimizzazione dei bambini a porte chiuse secondo (Brammer 2010). Lo studio intraprenderà un progetto per esplorare i parametri tradizionali e quanto siano rilevanti per la guida del quadro giuridico e del diritto sostanziale relativo al servizio sociale. Lo studio approfondirà ulteriormente il contesto familiare di Amie Newton e discuterà la pratica antidiscriminatoria e la crescente influenza dello Human Rights Act del 1989. Per quanto riguarda l'ipotesi avanzata, sarà possibile commentare il 'Big Picture "approccio multi agency alla risoluzione dei problemi e implicazioni pratiche. Ogni volta che un minore viene danneggiato o vengono sollevati dubbi sul fatto che un minore possa essere a rischio di danno o di negligenza, l'autorità in cui si è verificato l'incidente è responsabile di informare immediatamente l'autorità di domicilio del minore e di invitare portarli a... metà del foglio... 2002). Protezione efficace dei bambini. Londra, SAGGIO. http://public.eblib.com/EBLPublic/PublicView.do?ptiID=254777.Newton, C. (1995) Circolo degli adulti: riflessione e risoluzione dei problemi sui bisogni emotivi e sul comportamento: psicologia educativa in pratica, vol 11, n. 2, pp. 8-14O'Brien, J. e Lovett, H. (1992) Trovare un modo verso la vita quotidiana: il contributo della pianificazione centrata sulla persona. Harrisburg: Ufficio della Pennsylvania per il ritardo mentale.PRINGLE, MK (1986). I bisogni dei bambini una prospettiva personale. Londra, Hutchinson.http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=399147.SEDEN, J. (2011). Lo sviluppo professionale nel servizio sociale: questioni complesse nella pratica. Abingdon, Oxon, Routledge.SCHWARTZ, D. (2005). Includere i bambini con bisogni speciali: un manuale per educatori e genitori. Westport, Connecticut, Greenwood Press.